國際事務處赴泰國參加「2015臺泰高等教育論壇」 (上) |
|
一、 |
泰國皇家師範大學體系(Rajabhat University System)校長團來訪 |
|
日期: |
104年10月13日(二) |
地點: |
L棟2樓大會議室、校史館 |
內容: |
泰國皇家師範大學體系(Rajabhat University System)校長團及教育部菁英來臺計畫(ESIT)辦公室等38位代表來校參訪。此次由Valaya Alongkorn Rajabhat University校長Dr.Sombat Kotchasit代表領隊,來校研討本校與來校之10來所師範大學未來如何薦送泰國教師進修、交換師生及短期文化交流等項目。本校由陳振貴校長、官政能副校長、謝文宜副校長領三院院長、歐陽慧剛教務長、何康婷學務長及郭壽旺國際長聯合接待;除了透過影片、簡報及交流時間了解本校,代表團更於校園導覽中參訪了教學卓越計畫展示中心、體育館、圖書館及石板屋等,許多校長及學校代表對本校留下深刻的印象,期望盡快與本校建立姊妹校關係,推動兩校師生交流。 |
|
|
|
|
|
陳振貴校長與團長Dr. Sombat Kotchasit上車前合影。 |
|
|
|
|
|
|
|
二、 |
匈牙利布達佩斯商學院(Budapest Business School)研發長Dr. Tamas Novak來訪 |
|
日期: |
104年10月13日(二) |
地點: |
校史館 |
內容: |
本校匈牙利姊妹校布達佩斯商學院(Budapest Business School)研發長Dr. Tamas Novak來訪,本處由國際交流組吳霽儒組長代表接待,洽談未來兩校合作相關事宜。Dr. Tamas Novak除表達未來希望與本校管理學院教師進行共同研究外,亦希望於未來有機會受邀至本校進行密集式授課,與本校師生進行更深刻之互動。 |
|
|
|
三、 |
上海戲劇學院(Shanghai Theatre Academy)黃昌勇副校長等2位師長來訪 |
|
日期: |
104年10月13日(二) |
地點: |
謝副校長辦公室 |
內容: |
本校姊妹校上海戲劇學院黃昌勇副校長與黃海教授來訪,本次來訪洽談兩校交換學生交換事宜,同時交流兩校教師評量、教學評量系統等數據收集方式,同時與謝文宜副校長、歐陽慧剛教務長交換教學示範等相關意見,本學期亦有從上海戲劇學院畢業生申請就讀媒體傳達設計學系碩士班,希望透過這樣的交流,以期未來兩校能有更多的交流項目開展。會後媒體傳達設計學系朱百鏡助理教授接待至系上進行交流,並洽談暑期文化參訪、工作營、課程等相關交流事項。 |
|
|
|
|
|
|
|
四、 |
日本學習院女子大學(Gakushuin Women’s University)代表團來訪 |
|
日期: |
104年10月20日(二) |
地點: |
校史館 |
內容: |
本處於104年10月20日上午由國際交流組吳霽儒組長及華語中心陳思妤主任代表接待來自於日本學習院女子大學(Gakushuin Women’s University)代表及日本臺灣教育中心郭豔娜主任等5名貴賓。兩校代表於會中介紹校園學習環境外,並討論未來如何從教師、學生交換及互訪中,展開兩校之實質交流。中午並由郭壽旺國際長代表宴請貴賓,深切討論兩校未來合作之可能性。 |
|
|
|
|
|
|
|
五、 |
華語中心辦理「104學年度第1學期中華文化體驗課程」 |
|
日期: |
104年10月20日 |
地點: |
郭元益糕餅博物館 士林分館 |
內容: |
本處華語中心結合「華語課程」及「學伴計畫」帶領國際學生參觀「郭元益糕餅博物館」,讓國際學生認識傳統婚喪喜慶儀式以及參與製作鳳梨酥,以體驗親手製作在地著名甜點的樂趣,增進國際學生對中華文化以及本國傳統產業的認知。經過此活動,國際學生與本國學伴相互交換家鄉的糕點製作心得,分享不一樣的文化經歷,以及傳統手工製作是如何保留及傳承,更相互了解彼此的飲食習慣及童年印象。 |
|
|
|
|
|
|
|
六、 |
印尼泗水大學(University of Surabaya)國際事務處處長Dr. Sujoko Efferin來訪 |
|
日期: |
104年10月21日(三) |
地點: |
校史館 |
內容: |
印尼泗水大學(University of Surabaya)國際事務處處長Dr. Sujoko Efferin來訪,本校由陳振貴校長代表接待。此次該校帶來兩校校級合作協議書以及交換學生協議書至本校,由陳振貴校長親筆簽署並由Dr. Sujoko Efferin見證,確定於未來展開兩校之實質交流,而印尼泗水大學將成為我校於亞洲第15所姊妹校;兩校將來除互相交換師生外,並於現階段討論雙聯學制計畫之可能性,欲於將來拓展更多兩校學生移地學習之可能性。 |
|
|
|
|
|
|
|