校務報導

諮商輔導一中心舉辦心理健康主題班級座談

一、

導師輔導知能研習

時間：106年5月4日（四）13:30～16:30，共計3小時。
地點：圖資大樓NB105教室。
參與對象：本校導師、訓輔人員與行政人員。

活動海報。

活動目的：

1.	透過研習活動增進全校導師暨訓輔人員之輔導知能，促進心理衛生工作之推行，並藉以提供導師自我照顧之管道，以提升導師輔導效能，期能協助大學生之生活適應，俾營造友善校園為宗旨。
2.	藉由手作過程，與自己內在相處，藉由餐巾紙媒材的選擇與創意發揮，讓與會者在剪裁與構思的過程專注力提高，且跟藝術媒材的相處也逐漸感到放鬆紓壓，最後是作品呈現，欣賞自己與他人所創造出的獨一無二、具美感的手工蝶古巴特帆布袋。

參與人數：26人。

講師介紹媒材及製作過程說明（3位助教協助）。

開場主持及介紹講師。

與會者作品成果展示。

二、

心理健康主題班級座談

時間：106年3月13日、4月12日、4月18日、4月24日、5月15日。
地點：各班上課教室。
參與對象：申請班級導師和學生。

360行，我的生涯抉擇大作戰！-講師與同學互動。

解放吧！我的負能量-講師引導同學思考。

Carry yourself讓你，罩得住自己！-同學作心理測驗剪影。

活動內容：
本學期諮商輔導中心開放四個主題的班級座談活動申請，主題為「再見親愛的陌生人」、「Carry yourself讓你，罩得住自己！」、「360行，我的生涯抉擇大作戰！」及「解放吧！我的負能量」，班級座談活動至5月初申請截止。本學期接獲6場班級座談的申請，申請的學系包含社工系、餐管系、家兒系、食保系及會計系，班級座談活動已於5月15日辦理完畢。
參與人數：社工系57名、餐管系19名、家兒系70名及25名、食保系20名及會計系100名。

三、

校園關懷員「樂高認真玩～建構你的LOVE WORLD」校園服務

宣傳海報。

時間：106年5月18日（四）至5月25日（四）。
地點：楓葉廣場。
參與對象：全校教職員工生及其路過有興趣之民眾。
活動目的：

1.	透過樂高作為媒材，讓參與的學生經由遊戲中釐清自己的優勢與愛情價值觀。
2.	經由學生主動服務培養服務精神，在助人與服務的過程中學習溫暖傾聽、回饋與鼓勵他人的力量，助人助己，建立正向自信與正向渲染力。

四、

特殊教育推行委員會會議

時間：106年5月11日（四）15:00～16:30。
地點：校本部L棟2樓大會議室/高雄校區C棟3樓國際會議廳（北高視訊）
參與對象：校本部及高雄校區共23位當然委員/20位列席人員。
會議主席：張宏生主任委員。

宣傳海報。

活動目的：

1.	協調各學術與行政單位分工合作，並整合校內外特殊教育資源。
2.	督導改善校園無障礙環境及學校無障礙網頁。
3.	審查特殊個案之個別化支持計畫、交通車或交通補助費及學期最低修課學分數等事宜。
4.	協調各學系提供身心障礙學生甄試及單招名額。
5.	審議特殊教育經費編列、運用與執行情形。
6.	審議特殊教育方案或年度工作計畫。
7.	其他特殊教育相關業務。

參與人數：46人次。

校本部報告提案。

高雄校區同步視訊。

五、

資源教室－生涯講座「面試前的心理預備」

時間：106年5月17日18:30～20:30，共計2小時。
地點：資源教室。
講師：傅嘉祺講師。
參與對象：資源教室學生、一般學生。

生涯講座海報。

活動目的：

1.	大學生活對於學生而言，是一項預備，協助學生得以在真正進入社會之前規劃自己的生活。在與資源教室學生輔導過程中，學生對於畢業轉換總有些迷網，不知如何在眾多求職者中學習自我推薦，從履歷表的撰寫和面試的表現皆如是。
2.	因此，資源教室決定邀請講師來分享面試前的心理預備，協助學生透過輕鬆有趣的分享來學習自我展現，增強自己內在的信心，並進一步學習如何呈現自我的技巧，以利於學生面對就職面試的挑戰。

參與人數：18人次

學生專注聆聽。

講者分享。

互動討論。

六、

資源教室生涯探索之旅－宜蘭輕鬆遊

時間：106年5月20日至21日。
地點：宜蘭。
參與對象：資源教室學生、一般學生。

宣傳海報。

宜蘭輕鬆遊。

活動目的：

1.	協助學生了解各行各業的生態環境。
2.	藉由出遊聯繫交誼，並加深同學之間以及師生之間的情誼。
3.	透過出遊，讓學生能夠放鬆身心。

參與人數：25人次。

七、

畢業生生命系列講座－奠禮開始　請奏哀樂

宣傳海報。

時間：106年5月23日（二）18:00～21:00。
地點：資源教室。
參與對象：資源教室學生、同儕輔導員、一般學生。
講師：林勳頤講師。

講師分享告別式趣聞。

活動目的：

1.	透過畢業生生命歷程分享，讓學弟妹曉得如何重新看待死亡這個離別背後的意義，也讓學弟妹懂得用不同視角去看待這必經的離別。
2.	從告別式樂手的角度重新演繹在告別式裡許多光怪陸離的事件，告知學生離開的過程，也可以不用傷悲。

參與人數：18人次。