諮商輔導一中心辦理106年度大專校院輔導工作校際參訪活動 |
| 一、 |
導師輔導知能研習 |
| |
時間：106年12月13日（三）13:0∼16:30。
地點：校本部H棟6樓國際會議廳。
參與對象：全校導師、訓輔與行政人員等。
參加人數：導師輔知能研習計29名參加。
活動目的與內容：
由於學生權益在校園中日益受到重視，本校不僅在教育上致力於培養專業人才，亦關注學生在學期間之生活與受教權益。如何落實學生權益的保障，並暢通師生溝通管道，以積極營造友善校園之文化，是一值得探討之議題。
因應近年校內學生申訴事件頻傳，特邀請黃旭田律師講解學生權益相關的法律基礎、內涵及申訴處理的流程與原則，藉此增進本校教職員及訓輔人員對於學生的權益及申訴制度的認知，建立正確觀念。從豐富的實務經驗中，講師分享校園中常見的申訴類型、學生對學校處置不服之救濟方式、行政作業流程等，並在Q&A時間與本校師長交流，協助老師們因應實務工作中所遇到的問題，以提供學生輔導與協助，適時維護其權益。 |
| |
|
| |
|
|
| 元貞法律事務所黃旭田律師蒞臨分享專題講座「學生權益與申訴」。 |
|
|
|
| |
| 二、 |
106年度大專校院輔導工作校際參訪活動 |
| |
時間：106年11月5日（五）10:00∼15:00。
地點：L棟2樓大會議室、諮商輔導一中心及資源教室。
參與對象：
1.北一區大專校院與同等學制軍警校院之學生輔導單位主管、輔導老師或相關業務承辦人員。
2.北二區大專校院學生輔導工作協調諮詢中心工作小組委員及助理。
與會人員共計33名。 |
| |
|
| 中國文化大學洪雅琴教授蒞臨分享專題講座「性平案件加害人司法治療模式之實務運用：精神分析取向」。 |
|
活動目的與內容：
此次大專校院輔導工作校際參訪活動由本校協辦，主題為「諮商中心情境教育工作模式之經驗交流」，透過觀摩諮商中心運作模式分享，針對現況實施及困境尋求創新與突破，並進行校際經驗交流、提升心理諮商工作內涵。上午邀請中國文化大學洪雅琴教授以「性平案件加害人司法治療模式之實務運用：精神分析取向」進行專題演講，下午由彭韻治主任介紹本校輔導工作模式，並帶領校園巡禮、參訪諮商輔導一中心和資源教室，來賓回饋熱烈，活動圓滿結束。 |
|
| |
|
| |
|
|
| |
| 三、 |
特殊教育推行委員會 |
| |
時間：106年11月21日（二）15:00∼16:00。
地點：教學行政大樓2樓大會議室。
參與對象：本校學務長、諮商輔導中心主任、各處室與院系委員、資源教室全體人員等。
參加人數：計13名參加。 |
| |
|
活動目的：
因應大專身心障礙學生逐年增長的趨勢，教育部頒布特殊教育法，成立大學內之特殊教育推行委員會，每學期依據學生狀況召開會議；本學期臺北校區主辦會議，高雄校區視訊進行，並由張宏生學務長擔任主席，除例行工作會報、經費編列，亦請學生代表委員協助表達身心障礙學生需求。 |
|
| |
|
| |
|
|
| |
| 四、 |
聽障暨聽打員訓練講習會 |
| |
時間：106年11月28日（二）18:00∼21:00。
地點：中式家庭教室 資源教室。
參與對象：全校師生。
參加人數：計23名參加。 |
| |
|
| 資源教室聽障畢業生分享生命歷程與使用聽打員的經驗。 |
|
活動內容：
聽障學生在校內已是不能被忽視的群體，校內雖有系上與資源教室提供必要之資源，但隨著人數逐年增加，以及聽障生聽課的需求，希望能有更積極的行動，也期待聽障生能學習主動爭取即時接收課堂資訊的權利，因而衍生出「打字員」一職；為展開聽障的一級校園無障礙推廣，並提升校內學生成為打字員的意願、再訓練線上打字員，召開本次的訓練講習，以期增進相關知能，更建立校內學生對特教之心理無障礙空間。 |
|
| |
|
| |
|
|
| |
| 五、 |
資源教室期末同儕輔導員會議暨聖誕晚會 |
| |
|
時間：106年12月21日（四）12:00∼13:00、16:30∼21:00。
地點：中式家庭教室 資源教室。
參與對象：本校師生、資源教室畢業生等。
參加人數：計50名參加。
活動目的：
資源教室每學期因應特教生需求，聘僱不同的同儕輔導員，經過一學期的適應與工作，輔導員們對於同儕輔導亦各自有屬於自己的想法，期待透過會議能有經驗分享與檢討的對話，並舉辦聖誕晚會，凝聚同儕輔導員以及身心障礙學生間之情誼。 |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
